EM系列機電一體化教學設備
適合：運動控制，數控技術，機電一體化，機電控制，自動控制，電機控制等，可適用于大學本科，研究生教學實驗和博士生，教師的科研。
1998年，元茂興為清華大學精儀系開發了臺機電一體化教學設備，并生產30臺作為清華大學編寫的《機電一體化》教材配套教學實驗設備，承接課題的開發平臺。
實驗內容：
1、運動本體設計及運動實驗，以精密定位平臺為例精小運動機構加減速特性實驗，系統力學模型建立實驗。
2、運動本體機構實驗，熟悉精密定位平臺的絲杠、導軌、螺母副、聯軸器等機械構件，學習步進電機，伺服電機的特性和選擇。
3、機電系統反饋測量傳感器，執行元件安裝維護及選型連接實驗。
4、開展CAD、CAM實驗
5、機軟件編程實驗
6、數據采集分析實驗
7、整體機電控制系統及系統評估實驗。
8、系統分析，數學模型建立并對系統進行PID調整實驗。
我司自主研發產品，供貨價格優勢，供貨周期短，技術、服務體系完善。
適合：運動控制，數控技術，機電一體化，機電控制，自動控制，電機控制等，可適用于大學本科，研究生教學實驗和博士生，教師的科研。
1998年，元茂興為清華大學精儀系開發了臺機電一體化教學設備，并生產30臺作為清華大學編寫的《機電一體化》教材配套教學實驗設備，承接課題的開發平臺。
實驗內容：
1、運動本體設計及運動實驗，以精密定位平臺為例精小運動機構加減速特性實驗，系統力學模型建立實驗。
2、運動本體機構實驗，熟悉精密定位平臺的絲杠、導軌、螺母副、聯軸器等機械構件，學習步進電機，伺服電機的特性和選擇。
3、機電系統反饋測量傳感器，執行元件安裝維護及選型連接實驗。
4、開展CAD、CAM實驗
5、機軟件編程實驗
6、數據采集分析實驗
7、整體機電控制系統及系統評估實驗。
8、系統分析，數學模型建立并對系統進行PID調整實驗。
我司自主研發產品，供貨價格優勢，供貨周期短，技術、服務體系完善。
